太阳成tyc7111cc“水杉工作室”实施方案
太阳成tyc7111cc“水杉工作室”的成立，有利于做好新形势下大学生思想政治教育工作，有利于深入探讨太阳成官网学生工作思路和方法，创新发展大学生思政工作新局面，有利于优化大学生的综合评价机制，进一步推动大学生学习与成长。
“水杉工作室”凸显以学生为中心的理念，用最贴近的角度倾听成长的声音，用最温暖的关怀助推学习的脚步，用最给力的建议拨开青春的困扰，汇聚每一棵水杉树的成长力量，引导学生在成长成才的路上，往下扎根，向上生长。通过打造教师和学生两个层面的成长助推团队，结合大学生在学习与成长各阶段实际需求跟踪开展成长助推计划，将学生的成长内在需求与学生日常思政工作有机结合，创新性的开展工作，让大学生始终保持学习动力，健康成长。
一、机构设置
水杉工作室下设八个具体工作站：水杉先锋,水杉书院,创翼空间,助梦工坊,心灵驿站,琴音雅室,成长魔方,水杉全媒。
二、工作室的运行模式
1.工作机制。由学院党委书记，院长作为工作室总顾问。党委副书记，副院长作为执行顾问。党委副书记担任总召集人。
工作室设主任一名，由院学工办主任兼任，工作室下设八个辅导员项目工作站：水杉书院、水杉先锋、心灵驿站、助梦工坊、琴音雅室、成长魔方、创翼空间、水杉全媒。各工作站设主任一名，由学生辅导员兼任，团队成员为班主任、学生骨干。同时，各工作站依据工作需要选聘1-2名学生辅导员助理；工作室综合组根据学院整体学生工作出发，从当年学生会等学生组织中选聘3-5名优秀学生干部担任学生辅导员助理。
2.具体分工。“水杉工作室”主任负责围绕学院整体育人工作目标和学生最关切的问题，开展话题调研、方案确定、各辅导员工作站项目督查评审等工作。各辅导员项目工作站负责组织团队成员围绕学生学习与成长的特点，结合项目具体实施方向展开调研、制定活动方案、组织实施。学生辅导员助理负责相关基础数据的收集、调研、活动组织实施等工作。
3.理念转化。“水杉工作室”通过辅导员项目工作站的建立，将辅导员思想引领、学习督导、生活关怀、心理疏导、扶贫助困等多方面的工作职责聚焦在具体的育人实践中，通过几年的实践积累，让辅导员在这项具体的工作中成为行家里手。同时强调“以生为本”，围绕大学生学习与成长问题调研、探讨。整个过程从问题的提出，到深入的调研，再到两个团队成员观念的碰撞与融合，最终达成统一的共识，形成工作理念；而各个项目工作站就像品牌直营店，将工作理念转化为具体的工作实践。
三、工作室的工作目标
（一）“水杉书院”工作站
1.工作目标：服务青年学子成长成才。以书为载体，引导学生感悟文字之力量，传承民族之精神，体会分享之快乐，进而修身明志，助力成长；以系列成长成才教育为主线，引导学生扎实学习，勤于实践。
2.打造品牌：打造“开卷有益”阅享荟系列活动，成立“阅享”导师团，通过师长推荐、同学互荐等方式推进优秀图书的阅读、分享、传承，引导学生阅读经典，思考生活，用实际行动践行为中华之崛起而读书的校训；成立“书院讲师团”，将新生入学教育，毕业生毕业、就业教育，学生日常教育等贯穿学生成长各个环节的教育专题，分类研究、集体备课、拓展形式，提高教育效果。
（二）“助梦工坊”工作站
1.工作目标：“参与、助人、互助、成长”。通过细化工作方法，将国家奖、助学金，助学贷款，困难认定，学费、住宿费减免，临时困难补助等常规性工作融入到资助育人的教育实践中，为家庭经济困难的同学提供贴心的帮助，引领受助同学在自我成长的同时成就助人梦，让青春梦想照射到更多人，达到资助、育人双重效果。
2.打造品牌：通过开展“我的勤学故事”，选拔一批励志勤学的榜样，组建筑梦宣讲团，通过学生自我成长的故事分享，引导受助学生，珍惜机遇，发展自我；“筑梦路上，互助成长”主题实践活动，通过金松志愿者服务队，建立受助学生志愿服务常态化机制，引导学生感恩社会，在互助的实践锻炼中，提升能力，得到真正的成长。
（三）“水杉先锋”工作站
1.工作目标：通过“水杉先锋”党支部示范工作站的建立，着力打造“青年先锋、商院榜样”，充分发挥党支部战斗堡垒作用，打造一支思想素质高，创新能力、管理能力、服务能力强的学生党员队伍，学生党员成为学业上的排头兵，工作中的先行者，生活中的好榜样。
2.打造品牌：成立“水杉宣讲团”，在党员中选拔一批在学业发展、科技创新、志愿服务、社会工作等方面表现突出的学生骨干，组建一支党员宣讲团，通过微信、QQ平台专题栏目推送、宣讲员进班级等线上线下相结合的方式，开展党员微课堂活动，加强青年思想引领，坚定理想信念；开展“水杉志愿行”，进一步完善党员进社区工作机制，建立党员义工、青年志愿者、学生骨干三位一体的服务保障体系，积极开展义工活动，服务社会。
（四）“琴音雅室”工作站
1.工作目标：“和谐、整洁、文明、安全”。将“中国艺术”融入学生宿舍管理服务的工作之中，搭建心灵家园，共创和谐宿舍。通过柔性互动与刚性管理相结合的方式，将宿舍打造成学生乐学、善学、勤学的第二课堂。
2.打造品牌：每周开展“雅室交响曲”宿舍卫生周评比，通过定期自查，互评的方式，加强文明宿舍常态化建设；每月开展一期“雅室下午茶”活动，通过宿舍问题梳理，形成互动话题，走进学生宿舍现场回应学生关切，解决实际问题；每学期举办一次“最美宿舍”评选活动，引导学生积极参与宿舍共建，共同营造一个温馨、舒适、卫生、文明的宿舍氛围。
（五）“成长魔方”工作站
1.工作目标：“成长·让改变发生”。针对不同年级学生的特点，分类引导，持续性的开展成长教育，通过学业规划、职业导航帮助学生进行自我探索、自我成长，最终实现自我改变。鼓励学生勇于实践，做平凡而不普通的人；鼓励学生追求卓越，让优秀成为一种习惯。
2.打造品牌：在低年级开展“自我探索乐园”生涯规划互动系列活动，通过开展“职业生涯规划大赛”、“模拟招聘大赛”、“我的未来之梦”等一系列比赛，引导学生早订目标，早做计划，有针对性的提升个人能力；在高年级开展“成长方向标”系列宣讲，邀请已经毕业的考研、考公务员、考银行、出国、就业等方面的杰出校友，通过“成长故事分享会”的形式，分享他们的经验和教训，让学生明确奋斗目标。
（六）“创翼空间”工作站
1.工作目标：“创翼助梦飞扬·创新驱动成长”。秉持“崇尚科学、追求真知、锐意创新、迎接挑战”的理念，通过引入创新理论培训，打造创意实践平台，培养学生创新精神和实践能力。
2.打造品牌：开设“创翼讲堂”，通过组建创业指导师团队，定期举办系列讲座，采取校内专业教师开设创业理论小讲堂，校外企业代表、创业校友回校分享实战经验相结合的方式，为学生提供系统的创新创业培训；举办“创翼杯”系列创业大赛，结合专业特点，将参加创业大赛作为专业实践的重要环节，不断拓展比赛类型，为学生提供多样的实战平台。
（七）“心灵驿站”工作站
1.工作目标：“励志健心、关注成长”。不以物喜，不以己悲，花开花落，宠辱不惊，这是一种最理想的生活态度。通过多维度的心理健康教育互动项目，帮助学生战胜困难，用积极乐观的心态去淡然面对成长路上的困扰。
2.打造品牌：围绕“阳光心理教育”，从学生自身的成长需求出发，通过“莉姐心语”、“成长树洞”、“‘心’闻播报”等专栏，打造面对面式的心灵伙伴互助成长模式，开展专题讲座、素质拓展、游戏沙龙等活动，以潜移默化的方式将阳光心理的概念根植于学生内心，从而外化出积极的精神面貌，健康成长。
（八）“水杉全媒”工作站
1.工作目标：“最走心、最及时、最贴近、最前沿”。通过人性化全媒体产品设计，用走心的文字，坚定的声音，将话语权从天边拉回到身边、把道理讲成故事，用才情关照学生；用陪伴的力量，倾听成长的诉求，用给力的建议，拨开成长的困扰，用热情围绕学生；打造个性化展示平台，及时回应学生关切，用真情服务学生。做大学生身边有温度的“小伙伴”、心贴心的“好朋友”、并肩行的“引路人”，以新媒体之器，载立德树人之道。
2.打造品牌：秉持“创新为先、内容为王、做好的品牌”的发展理念，打造“筑梦水杉、逐梦水杉、圆梦水杉”三大传媒板块，在助力学生成长的路上用好淮工人自己的故事，传递出淮工人自己的声音，把学生自己的成长故事“读给你听、舞给你思、画给你看”，驱动校园新媒体“超常规、非线性、跨越式”发展模式，以精彩的创意结合“微”平台特性为师生、校友呈现最鲜活的校园资讯。
四、工作室的工作步骤
（一）方案调研（每年初）
各年级辅导员围绕项目工作站工作目标与考核点，结合学生学习与成长实际开展调研工作，通过学生访谈、调查问卷等形式，广泛搜集信息，在本工作站教师团队与学生团队共同研讨的基础上，将学生的成长内在需求与学生日常思想教育工作有机结合，在常规工作的基础上，创新性的开展工作，形成具有针对性特点的工作站活动实施方案。
（二）方案确定（1-2月）
在前期充分调研的基础上，各工作站最终确定活动实施方案，要兼具针对性、整体性和可延续性，每学期初可根据工作需要适时调整。方案可以是一个主题活动也可以是一系列活动，例如：各工作站可以将学年各个阶段、不同时间节点固定开展的工作纳入工作室学年（学期）活动方案之内，以创新的视角重点打造其中的一项工作。
（三）方案实施（全年）
各工作站活动方案由辅导员牵头组织实施，工作室教师团队成员负责活动过程监督和指导，学生团队负责活动数据、资料的采集与整理，活动效果信息的调查与反馈，各班级学生干部、党员要以身作则，率先垂范，带动全体学生确保活动的顺利实施。学院“水杉工作室”要在方案的审定和实施过程中合理安排时间，把握节奏和进度，协调各方力量提供必要支持。
（四）总结方案（年末）
第一阶段：各工作站召开特色活动案例讲评会。将本工作站一年来引领各班级开展的工作进行总结，遴选优秀活动案例进行讲评，交流体会，分享经验，提供借鉴。各工作站教师团队对其所在年级的活动项目进行讲评，在此基础上，评选1-2个优秀集体或优秀项目，同时对活动开展效果不佳的集体或项目负责人进行诫勉谈话，了解情况，提供后续帮扶。
第二阶段：学院召开“水杉工作室”成果汇报会。各个工作站推荐1-2个优秀的阶段性活动成果进行汇报展示，学院邀请专家现场讲评，同时评选出年度最佳活动项目2项，先进集体1-2个。
第三阶段：表彰。学院对于工作室年度先进个人和集体给予表彰和奖励，同时对活动开展好、优秀项目多的工作站给予活动经费支持。
太阳成tyc7111cc“水杉工作室”致力于成为加强党建思想政治工作和大学生教育管理的有效载体，成为推进学风、教风、院风建设的实践平台；工作室既延伸了师生之间的交流，也是学生思政工作的全新尝试。